Table ronde virtuelle : Donner une place à la littérature autochtone dans les classes de français
TABLE RONDE VIRTUELLE
Donner une place à la littérature autochtone dans les classes de français
Les programmes de français révisés pour le primaire et le secondaire contiennent désormais des indications claires pour qu’une partie des textes donnés à lire aux élèves soient des textes de littérature autochtone. Quels sont les enjeux associés à cette nouvelle perspective? Comment s’outiller pour effectuer le choix des œuvres et pour les aborder de manière adéquate? Comment permettre aux élèves de vivre des expériences de lecture enrichissantes?
La table ronde vise à apporter des réponses à ces questions en donnant la parole à une auteure, à une bibliothécaire et à des enseignantes qui ont fait l’expérience de travailler avec leurs élèves des œuvres d’autrices ou auteurs des Premiers Peuples.
Participantes :
Isabelle Picard, ethnologue, écrivaine et conférencière
Maryse Labbé, enseignante de français au Séminaire de Sherbrooke
Krystelle Chamberland, enseignante de français à la Polyvalente de Charlesbourg
Ariane Regnier, bibliothécaire au Centre de Services Scolaire des Hauts-Cantons et présidente de l’Association pour la Promotion des Services Documentaires Scolaires
Animation : Olivier Dezutter, professeur à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke
Une initiative du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture, du comité M8wwa ᒪ ᒧ mamu de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, et de l’Association québécoise des professeur.e.s de français.
Le mardi 10 mars, de 19 h à 20 h 30
Activité gratuite, mais réservation obligatoire via Le point de vente
https://lepointdevente.com/billets/litterature-autochtone?lang=fr
