Résumé

Même si, pendant longtemps, l’enseignement n’a pas été considéré comme un « travail » au même titre que d’autres métiers, il est amplement reconnu aujourd’hui en tant que tel. Analyser ce travail, identifier les prescriptions qui le sous-tendent, comprendre ce qu’il demande aux professionnelles et professionnels et ce qu’on leur demande a permis d’avoir un nouveau regard sur la formation de futur.e.s enseignant.e. s. Dans cette présentation, nous montrerons comment la compréhension du travail réel/réalisé et son analyse peuvent contribuer au développement professionnel des enseignant.e.s de langues.