Travaux en cours

Travaux scientifiques en cours menés par les membres du Collectif CLÉ

Voici les projets de recherche en cours initiés au sein du Collectif CLÉ, impliquant au moins deux de nos membres (*).


Christiane Blaser*, Martin Lépine*, Isabelle Nizet, Yvonne da Silveira, Glorya Pellerin, Denis Simard, Frédéric Saussez

et les colloboratrices Sammy Kistabish, Julie Mowatt et Marguerite Mowatt de l'École Migwan

FRQSC (2016-2019)

Soutenir le développement professionnel d’enseignantes du primaire pour améliorer les
pratiques d’enseignement et d’évaluation de la lecture et de l’écriture en contexte
autochtone, à l’ère des TIC (Axe 3)


Isabelle Carignan*, France Beauregard, Steve Bissonnette et Mario Richard

et les collaboratrices Marie-Christine Beaudry* et Ginette Roberge

CRSH - Développement Savoir (2016-2018)

« Lire avec fiston » : impact d'un projet de littératie familiale sur les pratiques de lecture et l'intérêt à lire chez les garçons francophones du Québec et de l'Ontario (Axe 3)


Louis Desmeules* et Ginette Bousquet*

Ministère de l'éducation et enseignement supérieur du Québec (2016-2018)

Lire et écrire en sciences humaines (Axe 1)


Olivier Dezutter*, Marie-Christine Beaudry*, Érick Falardeau* et Myriam Lemonchois

FRQSC (2015-2018)

L’impact des activités culturelles sur le rapport à l’écrit des élèves et sur leur motivation en lecture et en écriture (Axe 3)


Érick Falardeau*, Marie-Andrée Lord*, Marion Sauvaire*, Frédéric Guay et Pierre Valois

FRQSC (2015-2018)

Quel apport de l’enseignement explicite et du traitement de texte pour faciliter la transition du primaire vers le secondaire en écriture? (Axe 1)


Olivier Dezutter*, Lynn Thomas*, Corinne Haigh*, Sunny Man Chu Lau*, Véronique Parent* et Cécile Sabatier*

CRSH (2014-2017)

Le développement de la compétence à écrire en langue première et seconde à la fin du primaire dans des contextes d’intensification de l’enseignement de la langue seconde (Axe 2)


Carine Villemagne*, Julie Myre-Bisaillon* et Lucie Sauvé

CRSH (2014-2017)

Éducation relative à l'environnement et alphabétisation des adultes: croisement des fondements et des pratiques (Axe 3)


Érick Falardeau*, Marion Sauvaire*, Frédéric Guay, Marie-Andrée Lord* et Pierre Valois

FRQSC - Actions concertées (2014-2017)

L’apprentissage de l’autoévaluation en écriture par des élèves de 14 à 17 ans : expérimentation d’une démarche d’enseignement explicite des stratégies d’écriture à l’aide du traitement de texte (Axe 3)